Программа театральной студии Программа театральной студии В театральную студию записываются по разным причинам. В основном это следующие направления целей: получить практические актерские навыки для продуктивного общения с людьми, избавление от комплексов и устранения барьеров в процессе коммуникации, приобретение глубоких познаний в сфере актерского мастерства на профессиональном уровне. Кто-то просто хочет заняться приятным досугом и развить в себе творческий потенциал. Так, с помощью специальных актерских упражнений и грамотной программы курсы возможно улучшить артикуляцию и дикцию, звучание голоса, прибавить ему силу или сделать более выразительным. С помощью тренингов, практических занятий, мастер-классов можно приобрести уверенность для публичных выступлений, развить в себе лидерские качества, обучиться ораторскому мастерству. Образовательная программа театральной студии построена таким образом чтобы ответить всем запросам учащихся, поэтому она представлена различными по содержанию и глубине курсами.

1. Учебная Программа Театрального Кружка
2. Образовательная Программа Театрального Кружка
3. Дополнительная Образовательная Программа Театрального Кружка

Образовательная программа литературно-драматического кружка.

Какие бывают театральные курсы. Общий курс: программа включает в себя освоение базовых знаний в области актерского мастерства. Педагоги предлагают отработать на практике дыхательные упражнения и разучить специальные скороговорки для развития речевого аппарата. Введение в мир сценической речи и театра.

Занятия на сцене подарят вам умение свободно держаться в незнакомой среде и импровизировать в самых сложных ситуациях. Учителя предлагают с помощью актерской игры и пластических упражнений научиться владеть телом, расслабляться, избавиться от зажимов, непроизвольной жестикуляции. Занятия в театральном кружке направленны на развитие фантазии и воображения, раскрытие творческого потенциала и работы с эмоциональной составляющей личности, обладают и культурно-образовательными свойствами. Расширенный курс: углубленное изучение актерского мастерства. Программа занятий театрального кружка в данном блоке рассчитана на тех, кто уже имеет определенные фундаментальные знания в сфере театрального искусства, но в их задачи входит дальнейшее обучение и развитие актерских навыков и новый уровень мастерства. Программа данного курса включает подготовку отчетного спектакля и создание промежуточных этюдов.

Ускоренный курс подходит тем, кто предпочитает обучение в сжатые сроки. В этой программе работать предстоит только по ключевым направлениям. Ученики продолжат развивать воображение, навыки сценической речи, работать над постановкой голоса, формированием актерских навыков. Педагоги театральной школы предложат комплекс упражнений для дальнейшего самостоятельного изучения. Мастер-классы и театральные курсы полностью посвящены подготовке и созданию спектаклей, работе над ролью, перевоплощениям.

Программа занятий включает такие задачи как воспитание нравственности, культуры поведения в обществе и эстетического вкуса, привитие любви к литературе. В театральном кружке ребенка ждет работа над пластикой, развитие вокальных и пластических способностей. Раскрытие творческого потенциала и приобретение уверенности перед публикой происходит за счет работы в театре и постановки сказок и этюдов.

Расширенный курс: углубленное изучение актерского мастерства. Программа занятий театрального кружка в данном блоке рассчитана на тех, кто уже. Рабочая программа. Целью занятий театрального кружка. 11.Уровень изучения учебного. Театральное объединение «Мир театра» предназначено обучать. Общие методические принципы работы педагога по программе театрального кружка. Выразительности телодвижений, снизить последствия учебной.

Облачаясь в рабочие костюмы и любуясь декорациями, ребенок получает словно сеанс терапии и его поведение становится иным. Он начинает эффективно работать со своими эмоциями, контролировать их, подавлять гнев, радоваться в ответ на улыбку. Рабочая программа молодежной театральной студии включает всевозможную деятельность над развитием коммуникативных навыков, воспитание лидерских качеств, приобщение к искусству, работа над созданием декорации для постановок. Также театральная студия предоставляет возможность улучшить речь, а программа кружка составлена таким образом, чтобы дать максимальную образовательную ценность.

В «Бенефисе» мы учли все пожелания наших потенциальных учеников и предлагаем сразу несколько курсов актерского мастерства:. К примеру, программа по актерскому мастерству « » больше приближена к общим азам данного искусства и подходит всем новичкам. Она прекрасно дает понять суть актерской профессии и с ней вы можете улучшить коммуникативные навыки для повседневной жизни. « » рекомендуется в качестве углубления базовых знаний профессии и расширения своих познаний в актерской сфере.

В «Бенефисе» также проводятся тренинги, мастер-классы и работает, в которой вас ждут театральные постановки с вашим участием в спектаклях.

Елена Атласова Рабочая программа кружка театрализованной деятельности СОДЕРЖАНИЕ: Пояснительная записка 3 Список детей4 Учебный план4 План образовательной деятельности кружка5 Формы отчетности5 Режим работы кружка5 Интеграция образовательных областей6 Здоровьесберегающие технологии6 Формы работы с детьми7 Планируемые результаты7 Перспективный план8 Картотека занятий12 Мониторинг уровня знаний13 Список литературы14 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Театр – это волшебный мир, в котором ребёнок радуется играм, а играя, познаёт окружающее. Синтетический характер всех театрализованных игр – представлений позволяет успешно решить многие воспитательно – образовательные задачи дошкольного учреждения, воспитать художественный вкус, развить творческий потенциал, сформировать устойчивый интерес к театральному искусству, что в дальнейшей жизни определит потребность каждого ребёнка обращаться к театру как к источнику эмоционального сопереживания, творческого соучастия. Театр в детском саду научит ребёнка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. В театрализованных играх с помощью таких выразительных средств, как интонация, мимика, жест, походка, разыгрываются определённые литературные произведения. Дети знакомятся не только с их содержанием, воссоздают конкретные образы, но и учатся глубоко сопереживать событиям, взаимоотношениям героев произведений. Театральные игры способствуют развитию детской фантазии, воображения, всех видов памяти и видов детского творчества (художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического). Участвуя в процессе театрализованной деятельности, ребенок учится коллективно работать над замыслом будущего спектакля, создавать художественные образы, обмениваться информацией, планировать различные виды художественно-творческой деятельности (подбор музыкальных характеристик персонажам, работа над ролью и т.

Учебная Программа Театрального Кружка

Д., а так же координировать свои функции. Цель программы.

Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа. Воспитание любви к театру и театральной деятельности. Формирование у детей коммуникативных умений через театрализованную деятельность. Задачи программы.

Побуждение интереса к театрально–игровой деятельности, создание необходимых условий для ее проведения. Закрепление представлений об окружающих предметах; умение называть предметы театрального игрового оборудования. Развитие у детей интереса и бережного отношения к игрушкам, театральным куклам. Воспитание умения следить за развитием действия в драматизациях и кукольных спектаклях. Развитие речи детей с помощью кукольного театра: обогащение словаря, формирование умения строить предложения, добиваясь правильного и четкого произношения слов. Формирование умения передавать мимикой, позой, жестом, движением основные эмоции.

Ознакомление детей с приемами кукловождения настольных кукол. Формирование умения концентрировать внимание на игрушке, театральной кукле. Поощрение желания участвовать в танцевальных импровизациях. Поддерживание стремления играть с музыкальными инструментами, импровизирование на шумовых музыкальных инструментах. Развитие инициативы и самостоятельности детей в играх с театральными куклами. Развитие желания выступать перед родителями, сотрудниками детского театра.

СПИСОК ДЕТЕЙ 2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН Количество занятий В неделю В месяц В год 1 4 36 3. ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРУЖКА Базовая образовательная область - социализация Интеграция образовательных областей: Художественная литература. Музыка Художественное творчество. Виды деятельности: Познавательно-творческая Коммуникативная Максимальный объем образовательной нагрузки: 15мин. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ 1 квартал -ноябрь 'Викторина «По стихам А. Барто»' 2 квартал -февраль Инсценировка р.

«Репка» 3 квартал -май Спектакль: «К нам гости пришли» 5. РЕЖИМ РАБОТЫ КРУЖКА Неделя День Время в режиме дня 1-3 понедельник 15-30 2-4 четверг 15-30 6. ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ «Художественная литература» знакомство с литературными произведениями, которые будут использованы в постановках спектаклей, игр, занятий, праздников, и самостоятельной театрализованной деятельности.

«Художественное творчество» знакомство с иллюстрациями близкими по содержанию, сюжету спектакля. Рисование разными материалами по сюжету спектакля, или его персонажей. «Познание» знакомство с предметами ближайшего окружения, культурой, повадками животных природными явлениями, бытом и традицией народов, что послужит материалом, входящим в театрализованные игры и спектакли.

«Музыка» знакомство с музыкальными произведениями к очередному спектаклю, определение характера музыки, способствующее более полной передаче образов героев. «Коммуникация» использование скороговорок, чистоговорок, потешек. Развитие четкой дикции. «Физическая культура» Использование подвижных-сюжетных игр. «Социализация» использование дидактических игр. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, используемые в работе кружка:. дыхательная гимнастика.

артикуляционная гимнастика. пальчиковые игры со словами,. гимнастика для глаз,. физкультминутка, динамические паузы. ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ. игра.

импровизация (служащая мостом между играми ребенка в быту и искусством актера). инсценировки и драматизация. объяснение. рассказ и рассказ детей. чтение воспитателя.

показ. личный пример. беседы. просмотр видеофильмов. разучивание произведений устного народного творчества. обсуждение.

Образовательная Программа Театрального Кружка

наблюдения. словесные, настольные и подвижные игры. пантомимические этюды и упражнения. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Дети 3 – 4 лет:. Имеют способность к обыгрыванию отрывков из художественного произведения. Умеют подражать образу героев. Обладают умением работать в коллективе.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН (приложение №1) 11. КАРТОТЕКА ЗАНЯТИЙ (Приложение № 2) 12. МОНИТОРИНГ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ПО ПРОГРАММЕ КРУЖКА (Приложение № 2) Механизм оценки получаемых результатов Акцент в организации театрализованной деятельности с дошкольниками делается не на результат, в виде внешней демонстрации театрализованного действия, а на организацию коллективной творческой деятельности в процессе создания спектакля. Речевая культура. Высокий уровень – 3 балла: понимает главную идею литературного произведения, поясняет свое высказывание; дает подробные словесные характеристики своих героев; творчески интерпретирует единицы сюжета на основе литературного произведения. Средний уровень – 2 балла: понимает главную идею литературного произведения, дает словесные характеристики главных и второстепенных героев; выделяет и может охарактеризовать единицы литературного изведения.

Дополнительная Образовательная Программа Театрального Кружка

Низкий уровень – 1 балл: понимает произведение, различает главных и второстепенных героев, затрудняется выделить литературные единицы сюжета; пересказывает с помощью педагога. Эмоционально-образное развитие. Высокий уровень – 3 балла: творчески применяет в спектаклях и инсценировках знания о различных эмоциональных состояниях и характерах героев; использует различные средства выразительности. Средний уровень – 2 балла: владеет знания о различных эмоциональных состояниях и может их продемонстрировать; использует мимику, жест, позу, движение.

Низкий уровень – 1 балл: различает эмоциональные состояния, но использует различные средства выразительности с помощью воспитателя. Навыки кукловождения. Высокий уровень – 3 балла: импровизирует с куклами разных систем в работе над спектаклем. Средний уровень – 2 балла: использует навыки кукловождения в работе над спектаклем. Низкий уровень – 1 балл: владеет элементарными навыками кукловождения. Основы коллективной творческой деятельности.

Высокий уровень - 3 балла: проявляет инициативу, согласованность действий с партнерами, творческую активность на всех этапах работы над спектаклем. Средний уровень – 2 балла: проявляет инициативу, согласованность действий с партнерами в коллективной деятельности. Низкий уровень – 1 балл: не проявляет инициативы, пассивен на всех этапах работы над спектаклем. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. Петрова “ Театрализованные игры в д/с” Москва “Школьная пресса” 2000 г. Маханева “ Театрализованные занятия в д/с” Москва, Творческий центр “Сфера”, 2003 г. Караманенко, Ю.

Караманенко “Кукольный театр – дошкольникам” Москва “Просвещение”, 2002 г. Штанько “Воспитание искусством в д/с” Москва, Творческий центр “сфера”, 2007 г.

Милаванович “ Программа Театр – творчество – дети” Москва, 1995 г.